信息化现状和需求

1. 信息化现状

经过多年的信息化建设，目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设，这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果，也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题：

1. 存在信息孤岛，教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时交互，导致财务收支存在漏洞。

Ø 新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展；

Ø 学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞；

Ø 学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理；

Ø ……

2. 缺乏校园信息化集中应用与展示平台，各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力，也缺乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。

Ø 学生入学时：对于报到注册流程不能及时获取，迎新现场无序；

Ø 学生在校时：各类申请服务需要填写大量的重复信息，十分繁杂；

Ø 学生离校时：不清楚离校手续审批情况，仍然需要到每个业务部门排队盖章；

Ø 老师年底时：年终总结填写，仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况，不能通过系统统一获取和生成；

Ø ……

3. 单个部门的信息系统（如教务管理、图书馆管理、资产管理等），很难站在自己这个信息集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析，各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。

Ø 全校总体情况统计信息，不全面、不及时、不准确；

Ø 招生率、就业率统计难，教师职称统计难，欠费统计难；

Ø 教师评奖金了，工作量、科研无法统计；

Ø 学生奖助贷评定，没有参考数据；

Ø 辅导员缺少所管理班级的整体信息统计，掌握班级“奖学金、贷款、欠费、考勤、成绩”等全面情况；

Ø ……